Detalles del Artículo
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Título Artículo Modelo conceptual de desarrollo empresarial basada en competenciasArtículo de Revista / Impreso - Artículo de Revista
Parte de Estudios Gerenciales
Vol. 22 No. 100 (Julio/Septiembre 2006)
Pagina(s) 21-47
Autor(es) Varela Villegas, Rodrigo (Autor)
Bedoya Arturo, Olga Lucía (Autor)
Idioma Español;
Clasificación(es) ESPIRITU EMPRESARIAL Y CREACION DE EMPRESAS
Materia(s) Espíritu empresarial; Carrera empresarial; Educación empresarial; Empresarios; Competencias; Espíritu empresarial;
Resumen La formación de un empresario es un proceso en el cual intervienen un sinnúmero de variables sociales, culturales, psicológicas y económicas que contribuyen, con un conjunto de conocimientos específicos, a desarrollar una serie de competencias que buscan lograr que este empresario en formación tenga altas probabilidades de convertirse en un empresario exitoso, capaz de generar riqueza y desarrollo social a lo largo de su vida.

Esta investigación, cuyo objetivo principal es plantear un modelo de formación empresarial teniendo en cuenta el ciclo de carrera empresarial ha tomado en cuenta diversos elementos de la teoría general de Entrepreneurship y las experiencias que el CDEE (Centro de Desarrollo de Espíritu Empresarial) ha tenido en sus veintiún años de actividad en el área, con diversos públicos.

Como resultado de este análisis, la investigación propone un modelo de formación empresarial fundamentado en dos tipos de competencias: las competencias de conocimiento (CC) relacionadas con los conocimientos requeridos para el desarrollo de la empresa, y las competencias personales entendidas como las habilidades, comportamientos, actitudes y valores necesarios para convertirse en un empresario exitoso a lo largo del tiempo. Adicionalmente el modelo contiene seis etapas en el proceso: la de formación en espíritu empresarial la de formación en generación y evaluación de ideas de negocio, la de evaluación de oportunidad de negocio, la de elaboración del plan de negocio, la del proceso de arranque y la de crecimiento y desarrollo, cada una de ellas apoyadas en un proceso educativo y con recursos especialmente asignados, y todas interrelacionadas.
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