Detalles del Título
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Título Secuencia didáctica para la construcción de la noción de número en el grado transición de educación preescolarTesis de Maestría / En línea - Tesis de Maestría
Autor(es) Londoño García, Mónica (Autor)
Gómez Guerrero, Dora Janneth del Carmen (Asesor Tesis/Trabajos de Grado)
Publicación Cali : Universidad Icesi, 2018
Descripción Física 89 páginas
Idioma Español;
Clasificación(es) EDUCACION
Departamento de Pedagogía
Materia(s) Enseñanza de las matemáticas; Secuencia didáctica; Competencia matemática; Métodos de enseñanza; Estrategias de enseñanza; Tésis;
Nota(s) Tesis (Maestría en Educación). Universidad Icesi, 2018.
Resumen Este trabajo de investigación, en profundidad, se basa en la construcción de la noción de número, en los niños de Grado Transición con un conjunto de actividades debidamente organizadas en una Secuencia Didáctica (SD). Se ejecutó, desde una experiencia en el aula, en la que el diseño, la implementación y el análisis de resultados permitieron proponer que es necesario modificar los tradicionales métodos de enseñanza; por esto, se hace una propuesta curricular para el Grado Transición orientada a la construcción de la noción de número. La propuesta curricular tuvo implicaciones en las nociones abstractas porque los niños y niñas por medio de la participación en la SD intervinieron en tareas en las que debían ubicarse en espacio y tiempo.
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CodBarras Localización Piso Signatura Estado Categoría
T01599Biblioteca Universidad Icesi3 DisponibleTesis