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Título Caracterización de la brecha educacional existente, en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en el colegio claretiano Santa Dorotea de Cali, a partir de la práctica pedagógica de los maestros de Educación Inicial y Básica Primaria, del año escolar 2014 - 2015Tesis de Maestría / En línea - Tesis de Maestría
Autor(es) Mayor Tamayo , Jhon Fredy (Autor)
Bahamón Lozano, José Hernando (Asesor Tesis/Trabajos de Grado)
Publicación Cali : Universidad Icesi, 2015
Descripción Física 98 páginas
Idioma Español;
Clasificación(es) EDUCACION
Departamento de Pedagogía
Materia(s) Currículo; Desarrollo cognitivo; Práctica pedagógica; Estudiantes; Colegio Claretiano Santa Dorotea; Tésis;
Nota(s) Tesis (Maestría en Educación). Universidad Icesi, 2015.
Se encuentra en Biblioteca Digital.
Resumen Esta investigación caracteriza e identifica la brecha educacional existente entre los niveles de E.I y B.P en el colegio Claretiano Santa Dorotea de Cali, a partir del diseño curricular de la institución y la práctica pedagógica de los profesores, para determinar propuestas de articulación entre ambos niveles que favorezcan el proceso educativo de acuerdo a la etapa de desarrollo cognitivo de las estudiantes.
La metodología empleada fue la investigación no experimental de tipo descriptivo; las técnicas utilizadas para recoger la información fueron análisis documental, entrevistas en profundidad y observación en el aula, a través de las cuales se pudo recoger la práctica pedagógica de los profesores para constatar el impacto en la brecha educacional y los mecanismos que establece la institución para favorecer la articulación entre ambos niveles desde el PEI y el currículo. Para el análisis de las entrevistas se utilizó el programa ATLAS TI y la información recolectada se trianguló a partir preguntas de investigación conexas y proposiciones.

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Disponibilidad
CodBarras Localización Piso Signatura Estado Categoría
T00389Biblioteca Universidad Icesi3 DisponibleTesis