Detalles del Título
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Título La mente no escolarizada: cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelasLibros / Impreso - Libros
Autor(es) Gardner, Howard, 1943- (Autor)
Meler Orti, Ferran (Traductor)
Publicación Barcelona : Paidós, 1993
Descripción Física 292 páginas
Idioma Español;
Series Temas de Educación
ISBN 8475099351
Clasificación(es) 155.413
PSICOLOGIA
Materia(s) Enseñanza y aprendizaje; Desarrollo infantil; Psicología infantil; Psicología del aprendizaje; Cognición en niños;
Nota(s) The unschooled mind. How children think and how schools should teach
Resumen Contenido: Introducción: Los enigmas centrales del aprendizaje. El aprendiz natural: conceptualizar el desarrollo de la mente. Aprendizajes iniciales: limitaciones y posibilidades. Conocer el mundo a través de los símbolos. Los mundos del preescolar: la aparición de comprensiones intuitivas. Comprender las instituciones educativas: los valores y las tradiciones de la educación. La institución llamada escuela. Las dificultades planteadas por la escuela: ideas erróneas en las ciencias. Hacia una educación para la comprensión: Educación para la comprensión durante los primeros años. Educación para la comprensión durante los años de adolescencia.
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060296Biblioteca Universidad Icesi2155.413/G212mDisponibleCol. Alt Tra