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Título Artículo Escuelas e interpretaciones del pensamiento administrativoArtículo de Revista / Impreso - Artículo de Revista
Parte de Estudios Gerenciales
No. 83 (Abril/Junio 2002)
Pagina(s) 31-55
Autor(es) Velásquez Vásquez, Francisco Orlando (Autor)
Idioma Español;
Clasificación(es) ADMINISTRACION
Materia(s) Escuela de pensamiento; Reduccionismo; Expansionismo; Cambio de paradigma;
Resumen RESUMEN
El artículo siguiente presenta el proceso
evolutivo que ha tenido el pensamiento
administrativo a lo largo del
siglo XX. Se distinguen tres etapas y
en cada etapa se identifica una escuela
de pensamiento. Esas escuelas son:
la escuela Clásica, que tuvo su desarrollo
durante el período comprendido
entre 1900-1930, en el mundo occidental
y en los contextos culturales
de los Estados Unidos, Francia y Alemania.
La escuela de las Relaciones
Humanas y del Comportamiento, que
surge entre los años de 1930-1960 y
finalmente la escuela Holística que
aparece a partir de 1960. Las dos últimas
escuelas se han desarrollado
con mayor énfasis en el contexto norteamericano.
Frente a cada escuela
se describen los enfoques teóricos de
los autores más representativos y se
señala la caracterización de su paradigma.
Adicionalmente, se presentan
los cambios que posibilitaron el surgimiento
de las escuelas y el artículo
finaliza con un análisis metafórico
como instrumento interpretativo
para las distintas escuelas de pensamiento

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