CONTENIDOS: Concepciones de la infancia: Freud, Piaget y Vygotsky. -- La acción. La inmadurez: su naturaleza y usos. -- El desarrollo y la estructura de las habilidades. -- La intención en la estructura de la acción y de la interacción. -- El pensamiento. El desarrollo de los procesos de representación. -- Orígenes de las estrategias para la resolución de problemas en la adquisición de habilidades. -- Cultura y desarrollo cognitivo. -- El lenguaje. Los formatos de la adquisición del lenguaje. -- Pragmática del lenguaje y lenguaje de la pragmática. -- El lenguaje de la educación. -- Interacción. Juego, pensamiento y lenguaje.
