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Título El niño que piensa: un modelo de formación de maestrosLibros / Impreso - Libros
Autor(es) Puche Navarro, Rebeca (Compilador)
Colinvaux, Dominique (Compilador)
Dibar Ure, Celia (Compilador)
Publicación Bogotá : Ministerio de Educación Nacional, c2001
Descripción Física 288 p. : il. + 1 CD-ROM (4 3/4 plg.)
Idioma Español;
ISBN 9583324388
Clasificación(es) 155.413
PSICOLOGIA
Materia(s) PSICOLOGIA DEL DESARROLLO. INFANCIA Y NIÑEZ (02466); Desarrollo cognoscitivo; Psicología cognoscitiva; Cognición en niños; Pensamiento científico; Enseñanza elemental; Psicología cognitiva; Educación en ciencias; Desarrollo cognitivo;
Nota(s) Incluye bibliografía pp. 257-264 e índice de autores, índice temático
CONTENIDO: Fundamentación teórica. De la metáfora del niño como científico a la racionalidad mejorante / Rebeca Puche Navarro -- Causalidad, pensamiento científico e infancia : algunas aproximaciones / Dominique Colinvaux, Celia Dibar -- Captura un modelo y ve adelante : relaciones y afinidades entre modelos mentales y herramientas científicas / Dominique Colinvaux, Rebeca Puche Navarro -- Datos globales. Aproximaciones al impacto del modelo de intervención sobre la práctica pedagógica : qué permanece y qué cambia / Rebeca Puche Navarro, Sandra Patricia Peña, Oscar Ordoñez, Liliana López -- Especificidad de las experiencias en cada uno de los países. Diseño y transformación de situaciones de resolución de problemas para propiciar comprensiones científicas tempranas / Oscar Ordoñez Morales -- Infancia y conocimiento científico : la experiencia brasileña de un modelo de intervención / Dominique Colinvaux, Eliana Vianna Soares, Claudia R. Brandl, Erica R. D. Vidal / Las herramientas científicas en el niño pequeño. Una propuesta de formación docente desde la experiencia en Argentina / Silvia de la Plaza, Adriana Menegaz.
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CodBarras Localización Piso Signatura Estado Categoría
089242Biblioteca Universidad Icesi3155.413/N716DisponibleCol. General