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Título Aprendizajes intelectuales y escolares (AIE) en estudiantes de 9º grado de educación básica en dos instituciones educativas, una privada y una pública, ubicadas en la ciudad de Santiago de Cali y Yumbo-Colombia [recurso electrónico]Tesis de Maestría / En línea - Tesis de Maestría
Autor(es) Ibarra Bolaños, Samir Arturo (Autor)
Zambrano Leal, Armando (Asesor Tesis/Trabajos de Grado)
Publicación Cali : Universidad Icesi, 2014
Descripción Física 97 páginas
Idioma Español;
Clasificación(es) 370.1523
EDUCACION
Departamento de Pedagogía
Materia(s) Tésis; Aprendizaje; Escuela; Escritura; Sentidos; Relación; Enseñanza; Educación básica; Estudiantes; Instituciones educativas; Teoría RAS (rapport au savoir); Aprendizajes intelectuales y escolares (AIE);
Nota(s) Tesis (Maestría en Educación). Universidad Icesi, 2014.
Se encuentra en Biblioteca Digital.
Resumen El propósito de este estudio fue conocer los agentes y lugares que inciden en los AIE de los estudiantes de noveno grado de educación básica de dos instituciones educativas, una publica y una privada. En este sentido, la pregunta que orientó la
investigación fue ¿Qué agentes y lugares inciden más en los AIE de los estudiantes de 9° grado de educación básica en dos instituciones educativas, una privada y una pública? Como objetivos específicos se plantearon los siguientes:
(a) Identificar cuáles son los agentes y lugares que más inciden en los estudiantes de 9° grado de educación básica en los aprendizajes intelectuales y escolares (AIE), (b) analizar los resultados obtenidos en los Balances de Saber aplicados a
los estudiantes de 9° grado, a partir de los AIE y (c) identificar cómo se manifiestan los AIE en la institución educativa oficial y en la institución educativa privada. Los presupuestos que se plantearon en este trabajo de corte investigativo fueron: (1) los padres y familiares inciden más que los amigos y los profesores en
los AIE. El núcleo familiar es esencial, ya que la cercanía con el sujeto educable genera una relación más próxima que los amigos y profesores. Esta situación debe influir en la forma cómo el estudiante se relaciona con el saber; (2) la familia es el lugar que más incidencia tiene en los AIE, por sobre la escuela y la ciudad.
La familia genera más aprendizaje para la vida que la escuela y la ciudad, las cuales solo enseñan aprendizajes estrictamente escolares..
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T00285Biblioteca Universidad Icesi3T370.1523/I12aDisponibleTesis