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Título La relación con el saber y la matemática en jóvenes de décimo grado en una institución pública del municipio de candelaria Tesis de Maestría / En línea - Tesis de Maestría
Autor(es) Asprilla Palacios , Freddy (Autor)
Zambrano Leal, Armando (Asesor Tesis/Trabajos de Grado)
Publicación Cali : Universidad Icesi, 2015
Descripción Física 111 páginas
Idioma Español;
Clasificación(es) EDUCACION
Departamento de Pedagogía
Materia(s) Instituciones educativas; Matemáticas - Enseñanza; Teoría RAS (rapport au savoir); Aprendizaje de las matemáticas; Tésis;
Nota(s) Tesis (Maestría en Educación). Universidad Icesi, 2015.
Se encuentra en Biblioteca Digital.
Resumen El presente trabajo de investigación tiene como propósito conocer qué sentido tiene para las estudiantes de grado décimo ir a la escuela a aprender matemáticas hoy. El estudio, que toma como marco de referencia la teoría de la Relación con el Saber desarrollada por Bernard Charlot, se realizó en una Institución Educativa del municipio de Candelaria en el departamento del Valle del Cauca.
Dado que la Relación con el Saber es una teoría de tipo socio-antropológica, esta investigación es de corte cualitativo, se inscribe en la perspectiva metodológica biográfica-narrativa y utiliza para la recolección de datos el instrumento denominado Balance de saber, que es un instrumento en donde el estudiante narra acontecimientos de su vida, en particular, los pertinentes a sus aprendizajes en Matemáticas.
Objetos Asociados Consulta en línea
Disponibilidad
CodBarras Localización Piso Signatura Estado Categoría
T00422Biblioteca Universidad Icesi3 DisponibleTesis