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Título El proceso de formulación de problemas, un pretexto para movilizar aprendizajes en estudiantes de quinto de primaria Tesis de Maestría / En línea - Tesis de Maestría
Autor(es) Gaviria Londoño , Luz Marina (Autor)
López García, Juan Carlos (Asesor Tesis/Trabajos de Grado)
Publicación Cali : Universidad Icesi, 2017
Descripción Física 165 páginas
Idioma Español;
Clasificación(es) EDUCACION
Departamento de Pedagogía
Materia(s) Aprendizaje; Estudiantes; Situación didáctica; Aprendizaje de las matemáticas; Didáctica de las matemáticas; Formulación; Problemas educativos; Tésis;
Nota(s) Tesis (Maestría en Educación). Universidad Icesi, 2017.
Resumen Está investigación se interesó en encontrar solución a los bajos desempeños en el área de matemáticas de los estudiantes de grado quinto de primaria, de la Institución Educativa Técnica Industrial José Antonio Galán de la ciudad de Cali. Tuvo como objetivo principal, describir la evolución de los aprendizajes en el proceso de formulación de problemas de proporcionalidad simple y directa durante la implementación de una situación didáctica en el aula de clase.
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CodBarras Localización Piso Signatura Estado Categoría
T01051Biblioteca Universidad Icesi3 DisponibleTesis