Detalles del Título
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Título Aprendiendo a inferir a través de la lectura de textos informativos: secuencia didáctica, aplicada a niños de grado segundo de la Institución Carlos Holmes Trujillo, sede PolicarpaTesis de Maestría / En línea - Tesis de Maestría
Autor(es) Bello Gil, Dalmary (Autor)
Córdoba García, Adriana Milena (Autor)
Rodríguez Calle, James (Asesor Tesis/Trabajos de Grado)
Publicación Cali : Universidad Icesi, 2017
Descripción Física 138 páginas
Idioma Español;
Clasificación(es) EDUCACION
Departamento de Pedagogía
Materia(s) Secuencia didáctica; Aprendizaje de la lectura; Competencia lectora; Lectura (Educación de niños); Lectura - Enseñanza primaria; Lectura - Aprendizaje; Inferencia lexical; Tésis;
Nota(s) Tesis (Maestría en Educación). Universidad Icesi, 2017.
Se encuentra en Biblioteca Digital.
Resumen Esta investigación se realizó con niños de segundo grado de la institución Carlos Holmes Trujillo, sede Policarpa Salavarrieta. Tiene por objetivo favorecer la competencia lectora en su nivel inferencial a través de textos informativos, para lo cual, se elaboró como estrategia didáctica una secuencia y en ella se abordó el trabajo colaborativo que permite acercar a los estudiantes a los diversos tipos de inferencias de acuerdo a J. C. Ripoll.
Para llevar a cabo este trabajo, se tuvo en cuenta el tipo de investigación, el cual es de carácter no experimental, longitudinal y de panel, lo que indica que se limita a la observación, donde se aplica una prueba en dos momentos diferentes y se trabaja con un grupo específico y una muestra de éste. Su enfoque es cualitativo ¿ descriptivo, ya que nos enfocamos en describir hechos y realidades que se presentan en el proceso.
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T00857 Biblioteca Universidad Icesi3 DisponibleTesis