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Título Caracterización del alumno y su relación con las prácticas educativas inclusivasTrabajo de Grado / En línea - Trabajo de Grado
Autor(es) Paz Serrano, Juan José (Autor)
Peña Bernate, Sandra Patricia (Asesor Tesis/Trabajos de Grado)
Publicación Cali : Universidad Icesi, 2017
Descripción Física 151 páginas
Idioma Español;
Clasificación(es) PSICOLOGIA
Departamento de Estudios Psicológicos
Materia(s) Inclusión educativa; Práctica educativa; Tertulias literarias; Estrategias de aprendizaje; Comunidad educativa; Trabajos de grado;
Nota(s) Trabajo de Grado (Psicología). Universidad Icesi, 2017
Se encuentra en Biblioteca Digital.
Resumen El propósito de este trabajo es determinar cómo la caracterización que dos maestros de la IE María Perlaza de la ciudad de Cali hacen de sus estudiantes afecta el ejercicio de prácticas educativas inclusivas, específicamente el caso de las Tertulias literarias dialógicas propuestas en la estrategia Comunidades de Aprendizaje. Para lograrlo, se utilizó una metodología cualitativa basada en la recolección de datos haciendo uso de entrevistas semi-estructuradas y observaciones de dichas actividades en dos niveles de la institución: segundo y quinto grado. Se encontró, principalmente, que la caracterización que hacen las docentes participantes en el estudio no se relaciona de manera importante sus prácticas educativas inclusivas; pero, estas pueden estar marcadas por otros factores como lo son su formación, experiencia y concepciones acerca de la inclusión en el aula.
Objetos Asociados Consulta en línea
Disponibilidad
CodBarras Localización Piso Signatura Estado Categoría
TG01804Biblioteca Universidad Icesi3 DisponibleTrabajo Grado