Tareas matemáticas y Comunidades de Aprendizaje para describir la Competencia Matemática Comunicar en estudiantes de grado noveno de la I.E. Libardo Madrid ValderramaTesis de Maestría / En línea - Tesis de Maestría
Tesis (Maestría en Educación). Universidad Icesi, 2018.
Resumen
El presente estudio permitió describir la Competencia Matemática Comunicar (CMC) en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Libardo Madrid Valderrama (IELMV), mediante un estudio descriptivo en el que se usó como técnicas de investigación la revisión documental y la observación participante a las comunidades de aprendizaje durante el desarrollo de cuatro tareas matemáticas sobre el objeto matemático Ecuaciones Lineales. Con esto fue posible aflorar algunas de las características de esta competencia, entre las que se pueden mencionar los procesos de decodificación, codificación, traducción, descripción, argumentación y persistencia. Igualmente, las comunidades de aprendizaje se convirtieron en un elemento clave para la descripción de la CMC.
