Detalles del Título
Detalles del Título

< Ant.
Sig. >
 
Título Sistematización de la experiencia significativa desarrollada en la IETC las Américas, te reto a que me retes.Tesis de Maestría / En línea - Tesis de Maestría
Autor(es) Arcila Quiceno, Gloria Esperanza (Autor)
Bentancor Tabueca, Milton Hernán (Asesor Tesis/Trabajos de Grado)
Publicación Cali : Universidad Icesi, 2020
Descripción Física 113 páginas
Idioma Español;
Clasificación(es) EDUCACION
Departamento de Pedagogía
Materia(s) Enfoque participativo; Interacción; Emociones; Retos; Contrarrestar influencias; Uso de tecnología; Uso de la información; Redes sociales; Sistematización; Tésis;
Nota(s) Tesis (Maestría en Educación mediada por las TIC) Universidad Icesi, 2020.
Resumen La experiencia significativa aborda el conflicto desde lo comunicativo, busca la integración constante entre los miembros de la comunidad, involucra a padres, docentes y estudiantes, el enfoque participativo ha partido de la experiencia desarrollada en el trabajo de campo y la interacción de cada uno de los estudiantes con sus emociones y retos personales, en busca de un mejoramiento continuo que trascienda la educación hacia retos que generen paz interior y reflexión en el actuar en los estudiantes.
¿Por qué nace ¿Te reto a que me retes¿? El slogan surge a partir del famoso juego en redes sociales denominado La ballena azul e invita a revertir la mecánica de violencia y autoflagelación propuestos por aquel desafío, pues el sentido de retar es una invitación a la construcción de relaciones amorosas, respetuosas y reflexivas sobre cómo tratamos a los demás.
Al desarrollar el análisis de los diferentes retos a los que se ven expuestos los estudiantes en el uso descontrolado de las redes sociales en busca de una identidad falsa generando problemáticas desde autolesiones personales incluso hasta la muerte, se puede constatar lo influenciables y vulnerables que son los jóvenes, por la falta de control en las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, rabia) y por falta de enseñanza de la inteligencia emocional. La propuesta de diferentes retos como bailes, canciones, juegos en los descansos, retos matemáticos, creación de videos, narrativas, yincanas, juegos deportivos, disfraces, pinturas han permitido transformar lo negativo en positivo y sacar a flote diferentes competencias como el autocontrol, el entusiasmo, la empatía, la perseverancia, el liderazgo, la comunicación asertiva, trabajo en equipo, la creatividad y la capacidad de motivarse así mismo en busca de un objetivo común permitiendo construir aprendizajes en estudiantes que les permita ser mejores personas social y emocionalmente.

Disponibilidad
CodBarras Localización Piso Signatura Estado Categoría
T01884Biblioteca Universidad Icesi3 DisponibleCon.Interna