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Título Entrenamiento de funciones ejecutivas en niños y adolescentes con discapacidad intelectual: una revisión sistemática acerca de la eficacia de diversos tipos de programas de entrenamiento.Trabajo de Grado / En línea - Trabajo de Grado
Autor(es) Fernández Guerrero, Carlos Rodrigo (Autor)
Lozano Tapasco, Jesus David (Autor)
Herrera Murcia, Eduar (Asesor Tesis/Trabajos de Grado)
Publicación Cali : Universidad Icesi, 2021
Descripción Física 44 páginas
Idioma Español;
Clasificación(es) PSICOLOGIA
Departamento de Estudios Psicológicos
Materia(s) Entrenamiento cognitivo; Rendimiento académico; Función ejecutiva; Flexibilidad cognitiva; Discapacidad intelectual; Eficacia; Revisión sistemática; Programas; Conducta (Psicología); Deficiencia mental; Intellectual disability; Personas con discapacidades mentales; People with mental disabilities; Aprendizaje; Síndromes; Niños; Adolescentes; Trabajos de grado;
Nota(s) Trabajo de Grado (Psicología). Universidad Icesi, 2021.
Resumen La importancia de las Funciones Ejecutivas (FE) en el adecuado desenvolvimiento social, práctico y académico, ha propiciado que en la última década surjan distintos programas de entrenamiento cognitivo (EC). Existen gran variedad de diferencias entre los entrenamientos tanto en sus diseños como en las actividades que realiza n , lo que dificulta su interpretación y comparación. El objetivo de esta revisión fue examinar sistemáticamente la efectividad de EC en diferentes modalidades ( entrenamie nto cognitivo no computarizado: EC , en trena miento cognitivo computarizado: ECC y entrenamiento físico : EF) en FE de niños y adolescentes con discapacidad intelectual (DI), publicados durante la última década. Para esto se realizó una búsqu eda en la base de datos ScienceD irect , utilizando la co mbinación de palabras intellectual disability, executive functions más diferentes combinaciones de términos que aluden a los tipos de entrenamientos: cognitive training, computerized cognitive training, physical exercise training . La revisión reveló que lo s diferentes tipos de entrenamiento han mostrado tener efectos significativos sobre las FE, pero el efecto de transferencia sobre otros dominios cognitivos aún no es claro . Se muestra, además, la falta de consenso imperante en la literatura gracias a la gran heterogeneidad de entrenamientos existentes.
Objetos Asociados Consulta en el línea
Disponibilidad
CodBarras Localización Piso Signatura Estado Categoría
TG03194Biblioteca Universidad Icesi3 DisponibleTrabajo Grado